مدیریت و برنامه ریزی آموزشی
قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران در مورخه دسامبر 1979 موردپذیرش واقع گردید.مطابق ماده30 قانون اساسی، ارائه تعلیم و تربیت رایگان از اهم وظایفدولت به شمار می رود.
بنابر ماده قانون مذکور دولت ملزم به فراهم آوردن تسهیلات مورد نیاز شهروندان جهت برخورداری از آموزش رایگان تا پایان آموزش متوسطه می باشد.دولت همچنین مسئولیت توسعه آموزش عمومی رایگان بهمنظور دستیابی بهخود کفایی را عهده دار می باشد. درجمهوری اسلامی ایران دولت در قبال توسعه آموزش وپرورش مسئول بوده و وزارت آموزش و پرورش با نیت نیل به هدف فوق فعالیت می نماید. استراتژیهای اساسی آموزشی و پرورشی کشور در چهار چوب برنامه های توسعه اول و دوم طی سالهای دهه 1990 سازماندهی شده ، واین درحالیست که اتخاذتصمیمات عمده حوزه آموزش بر عهده کابینه و شورای عالی آموزش وزارت آموزش و پرورش می باشد.با توجه بهدامنه گسترده فعالیتهای وزارت آموزش و پرورش درحوزه (( آموزش همگانی )) شورای مذکور به پذیرش سیاستگذاری کلان برنامههای آموزشی شامل تصمیم گیری وتعیین تاکتیکهای عمومی (( آموزش همگانی )) طی دهه 1990 مبادرت نمود. شورای عالی وزارت آموزش و پرورش که در1979 تشکیل یافت از تعداد 17 عضو برخوردار می باشد که با پیشنهاد وزارت آموزش و پرورش و حکم قانونی رئیس جمهور منصوب میگردند. علاوه بر اینچندین مرکز هماهنگی در جهت ارائه(( آموزش همگانی )) به شهروندان فعالیت دارند که از آن جمله میتوان به (( دپارتمان آموزش ))، (( دپارتمان پرورش)) ، (( دپارتمان برنامه ریزی )) ، (( سازمان تحقیقات و برنامه ریزی های آموزشی ))، ((سازمان نو سازی و توسعه مدارس ))، (( سازمان آموزش و پرورش استثنایی ))و (( اداره آموزش عمومی)) اشاره نمود.مسوولیت اصلی نهادهای مذکور ارائه لوایح قانونی آموزش همگانی بهشورای عالی وزارت آموزش و پرورش بر اساس توصیهها و پیشنهادات ادارات تحت سرپرستی و همچنین ادارات عمومی وزارت آموزش و پرورش مستقر درمراکز استانها می باشد.گفتنی است که لوایح قانونی فوق پس از تصویب شورای عالی آموزش و پرورش، قانونی و لازم الاجرا می گردند. ادارات عمومی وزارت آموزش و پرورش مستقر درمراکز استانها که تحت نظارت و هماهنگی دپارتمانها و سازمانهای مربوطه فعالیت می نمایند به اجرای قوانین مصوب مبادرت مینمایند. معاونین آموزشی وکارشناسان ارشد آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به تشکیل جلسات جداگانه6 ماه یکباردرجهت ارزیابی فعالیتهای جاری ونظارت بر روند پیشرفت آموزش همگانی مبادرت مینمایند.نتایج جلسات و استراتژیهای طراحی شده جهت ارزیابی اهداف آموزش همگانی بهدپارتمانها و مراکز تحت نظارت وزارت آموزش و پرورش ارسال می گردد.
ادامه مطلب ...تفاهم ـ عبارت است از : توانایی تحمل تفاوتها
ـ به دنبال کسی نباش که بتوانی با او زندگی کنی، به دنبال کسی باش که نتوانی بدون او زندگی کنی.
ـ ازدواج دو خط متنافر ـــ همدیگر را نمیشناسند، حداکثر 12-8 ماه دوام دارد.
ـ ازدواج دو خط موازی ــــ همکلاسی، هم رشته، پسر دایی، پسر عمو ـــــ به طلاق نمیانجامد.
ـ ازدواج دو خط متقاطع ــــ در یک نقطه وجه اشتراک دارند × ـــ شاید بعداً از هم دور شوند.
ـ در دوست داشتن دویار به هم خیره میشوند و در عشق ورزیدن دو یار با هم خیره میشوند.
ـ خوشبختی داشتن چیزهایی که دوست داریم نیست بلکه دوست داشتن چیزهایی است که داریم
بخل به معنای دست بسته بودن و عدم تمایل به استفاده رساندن به دیگران از مال و ثروت خود میباشد. و این به خاطر دلبستگی سخت و محکم به مادیات است که در او بصورت بخل جلوه مینماید.
((آنهایی که نسبت به آنچه به آنها داده بخل میورزند خیال نکنند که بخل برایشان خوب است، بلکه برایشان شر است. بزودی اموالی را که در آنها بخل ورزیدهاند را به گردنشان آویخته میکنند و میراث آسمانها و زمین مال خداست و خدا به آنچه که میکنید آگاه است)) (سوره آلعمران آیه 179)
پیامبر(ص) فرمود: ((خدایا از شر بخیل به تو پناه میبرم)) و فرمود: ((در دل مؤمن دو خصلت جمع نشود بخل و بدخلقی)) و در جای دیگر میفرماید: ((نزد خداوند بخیل از ظالم بدتر است و خداوند قسم خورد که به عظمت و جلالم بخیل را وارد بهشت ننمایم))
ادامه مطلب ...